Statecraft IR (Español) • Colombia • Ciencia Política y Estudios Globales
Laboratorio aplicado para departamentos de Ciencia Política en Colombia.
Un entorno aplicado controlado que genera un mundo empírico compartido para que el estudiantado analice con teoría y métodos. La evaluación se basa en rúbricas y evidencia trazable, no en “puntajes de juego”.
Enfoque Uniandes: pensado para la Facultad de Ciencias Sociales (Ciencia Política y Estudios Globales) y departamentos similares.
Entorno aplicado controlado (no “gamificación” de la calificación).
Mundo empírico compartido para análisis con teoría y métodos.
Evaluación por rúbricas y entregables escritos con evidencia de simulación.
Dos modelos de integración: Lite (4 semanas) o Full (7–10).
• Lite: módulo aplicado (4 semanas)
• Full: laboratorio continuo (7–10 semanas)
Por qué esto encaja con Uniandes (y departamentos similares).
Este enfoque prioriza rigor: casos generados en un mundo compartido, análisis por rúbrica, y entregables que conversan con teoría y métodos.
La formación disciplinar incluye RI como parte natural del plan, lo que permite conectar decisiones del “mundo simulado” con teorías IR/IPE ya existentes en el curso.
Un mundo empírico compartido favorece escritura y análisis con evidencia: memos comparables por sección, trazabilidad de decisiones y resultados observables.
Dos formas de integrar sin “apostar” el curso completo.
• Ideal para piloto en una materia con contenido IR/IPE.
• Menor carga de coordinación y calendario acotado.
• Entregables: memo semanal + cierre comparativo breve.
• Más rondas, más datos y más espacio para métodos.
• Mejor para cursos de RI / Estudios Globales con componente analítico fuerte.
• Entregables: memos semanales + análisis comparativo final con evidencia.
Entregables que encajan con cultura de rigor.
La simulación no reemplaza teoría: genera casos y evidencia para que el estudiantado analice con teoría y métodos. Los entregables priorizan razonamiento, comparación y trazabilidad.
Ficha de rol con incentivos, límites y responsabilidades para que el estudiantado trabaje con restricciones reales.
Memo corto por estudiante que justifica una decisión concreta del turno con teoría y evidencia del mundo compartido.
Comparación: qué teoría predijo mejor los resultados y por qué, usando evidencia específica de la simulación.
Lo que la facultad necesita ver antes de decidir.
En departamentos de alto rigor, el acceso a un mundo de prueba no es opcional: es la forma de validar actividades, evidencia y evaluación sin riesgo.
Una vista guiada de lo que hace el estudiantado y cómo se genera la evidencia para evaluación.
Acceso de facultad para explorar decisiones, reportes e instrumentos de evaluación antes de comprometer un curso.
Paquete de material (si aplica) para comités curriculares: ejemplos de entregables y trazabilidad de evidencia.
Pre-empción “no es un juego”: es un laboratorio aplicado.
Mostramos primero rúbrica + prompts de memo + ejemplo de evidencia. La evaluación es por razonamiento y trazabilidad, no por ranking del juego.
Confirmamos explícitamente: las notas se basan en análisis escrito y evidencia; el puntaje de simulación es opcional y no define la nota.
Iniciamos con Lite (4 semanas) y, si funciona, escalamos a Full según el calendario y la capacidad del curso.
Recomendación: definir por escrito que la simulación genera evidencia, y que las notas se basan en memos, análisis y rúbricas. El “performance score” puede usarse solo como elemento de reflexión (no evaluativo).
Seleccionemos un curso piloto y definamos Lite vs Full por calendario.
Una sola decisión hoy: elegir un curso (Ciencia Política / Estudios Globales / RI/IPE) y decidir el modelo de integración según semanas disponibles.
Rigor primero: rúbricas, métodos y evidencia. Engagement es un efecto secundario, no la propuesta central.